1820年4月的一個(gè)晚上，奧斯特在講課時(shí)突然有了一個(gè)奇怪的想法。講座結(jié)束時(shí)，他說：讓我把與磁針平行的導(dǎo)線放在一起試一試。當(dāng)他打開電源時(shí)，他注意到小磁針在輕微移動(dòng)。這一現(xiàn)象讓奧斯特感到驚訝和高興。他牢牢把握住了這一現(xiàn)象，連續(xù)進(jìn)行了三個(gè)月的實(shí)驗(yàn)研究。最后，1820 年 7 月 21 日，他發(fā)表了題為《關(guān)于磁針上的電流碰撞》論文，向科學(xué)界宣布他對(duì)電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)。論文指出：將平行于南北方向的導(dǎo)線放在自由懸掛的小磁針上方，打開電源，讓導(dǎo)線中的電流由北向南流動(dòng)，小磁針的北極會(huì)立即偏向東方；如果將導(dǎo)線置于磁針下方，小磁針會(huì)向相反方向偏轉(zhuǎn)。“這篇文章揭示了電與磁之間的聯(lián)系，為法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律和麥克斯韋建立統(tǒng)一電磁場理論奠定了基礎(chǔ)。

 產(chǎn)品配備紅藍(lán)線并聯(lián)，由兩個(gè)相同顏色的按鈕控制，每根線串聯(lián)一個(gè)相同顏色的LED燈，用于指示電流的開啟或關(guān)閉。同時(shí)，每根導(dǎo)線分別與不同方向的電流表的引腳串聯(lián)，并在兩色演示導(dǎo)線下方放置了數(shù)個(gè)羅盤。這樣，當(dāng)觀眾按下不同的按鈕時(shí)，與按鈕同色的LED燈亮起，電流表偏向按鈕一側(cè)，羅盤的北極（S極）在導(dǎo)線下方將向東或向西偏轉(zhuǎn)。

   這款教學(xué)儀器奧斯特實(shí)驗(yàn)是這樣操作的，臺(tái)面上有兩個(gè)按鈕當(dāng)觀眾按下不同的電鈕時(shí)，與電鈕同色的LED燈點(diǎn)亮，電流表偏向按鈕一側(cè)，電線下的指南針的北極（S極）就會(huì)向東或向西偏轉(zhuǎn)。如圖所示;

  本款教學(xué)儀器產(chǎn)品——奧斯特實(shí)驗(yàn)就是這樣操作的。桌子上有兩個(gè)按鈕。當(dāng)觀眾按下不同的按鍵時(shí)，與按鍵同色的LED燈亮，電流表偏向按鍵一側(cè)，導(dǎo)線下的羅盤北極（S極）會(huì)偏東或偏西. 如圖所示：

 這款教學(xué)儀器產(chǎn)品就和大家介紹到這里，歡迎大家前來體驗(yàn)。